एक्सप्रेस दृश्य: तदर्थ महामारी | topgovjobs.com
दिल्ली विश्वविद्यालय के एक कॉलेज में एक पूर्व एड-हॉक प्रोफेसर की आत्महत्या से देश के उच्च शिक्षा संस्थानों में टूटी भर्ती प्रणाली को लेकर सरकार की जड़ता खत्म नहीं होती है तो यह दुर्भाग्यपूर्ण होगा। 33 वर्षीय व्यक्ति जिसने पिछले सप्ताह अपनी जान ले ली थी, कथित तौर पर लगभग पांच वर्षों की अस्थायी शिक्षण अवधि के बाद एक पद प्राप्त करने में विफल रहा था। यह कोई रहस्य नहीं है कि उनके जैसे तदर्थ नियुक्तियों ने देश के विभिन्न हिस्सों में कॉलेजों और विश्वविद्यालयों को हतोत्साहित करने वाली कामकाजी परिस्थितियों में काम किया है। पिछले साल शिक्षा मंत्रालय के आंकड़े बताते हैं कि केंद्रीय विश्वविद्यालयों ने अस्थायी आधार पर 4,000 से अधिक शिक्षकों को नियुक्त किया है। हालांकि उनसे स्थायी फैकल्टी के समान कार्य करने की अपेक्षा की जाती है, एड-हॉक प्रोफेसर टिप्स, पेंशन और चिकित्सा भत्ते की पूरी श्रृंखला जैसे लाभों के लिए पात्र नहीं होते हैं। पिछले साल संसद में एक सवाल के जवाब में सरकार ने कहा था कि इन शिक्षकों की सेवाओं को नियमित करने की उसकी कोई योजना नहीं है.
अधिकांश विश्वविद्यालयों के नियम इस बात पर जोर देते हैं कि शिक्षण के लिए नियमित रूप से रोजगार की आवश्यकता होती है। यदि रिक्ति नियमों में स्थापित अवधि से अधिक अवधि के लिए है, तो स्थायी पदों के लिए साक्षात्कार आयोजित किए जाने चाहिए। उदाहरण के लिए, डीयू के नियम यह स्थापित करते हैं कि “तदर्थ नियुक्तियां केवल एक महीने से अधिक और चार महीने तक की अवधि के लिए की जाएंगी।” वे निर्दिष्ट करते हैं कि ऐसी नियुक्तियां केवल “अप्रत्याशित” और “अल्पकालिक” रिक्तियों को भरने के लिए की जानी चाहिए। लेकिन अधिकांश विश्वविद्यालयों ने इन प्रावधानों को दरकिनार करने और तदर्थवाद को सामान्य करने के तरीके खोजे हैं। इन शिक्षकों की सेवाएं शैक्षणिक वर्ष के अंत में समाप्त हो जाती हैं या आकस्मिकता व्यवस्था का विस्तार करने के लिए रोजगार में रुकावटें आती हैं। इस अखबार की एक रिपोर्ट के मुताबिक, पिछले 10 सालों में डीयू में एड-हॉक प्रोफेसरों की संख्या आठ गुना बढ़ गई है; पिछले साल, उन्होंने विश्वविद्यालय के शिक्षण बल का 40 प्रतिशत हिस्सा बनाया। यहां तक कि जब पदों का विज्ञापन किया जाता है, तब भी केंद्रीकृत प्रक्रियाओं के कारण साक्षात्कार में देरी होती है। शिक्षा मंत्रालय द्वारा मार्च में संसद में पेश किए गए आंकड़ों के मुताबिक देश के केंद्रीय विश्वविद्यालयों में फिलहाल 6,000 से ज्यादा शिक्षक पद खाली हैं.
2020 की राष्ट्रीय शिक्षा नीति अत्याधुनिक शिक्षाशास्त्र की कल्पना करती है, बहु-विषयक निर्देश की बात करती है, और महत्वपूर्ण छात्र संकायों के विकास पर जोर देती है। यह इन दूरगामी सुधारों को पूरा करने में शिक्षक की भूमिका को मान्यता देता है। लेकिन कॉलेजों और विश्वविद्यालयों में तदर्थवाद की महामारी शिक्षक की भूमिका का अवमूल्यन करती है और नीति के उच्च लक्ष्यों को प्राप्त करने के रास्ते में आड़े आती है। स्वामित्व की सुरक्षा पर निरंतर दबाव के तहत प्रशिक्षकों का एक अत्यधिक फैला हुआ कैडर एनईपी द्वारा परिकल्पित ज्ञान अर्थव्यवस्था के विकास में महत्वपूर्ण योगदान करना मुश्किल होगा। अनुचित श्रम स्थितियों के आधार पर संस्थानों का निर्माण नहीं किया जा सकता है। डीयू के प्रोफेसर की आत्महत्या के लिए पर्याप्त चेतावनी होनी चाहिए।